Умение легко ориентироваться в содержании преподаваемого предмета химия (выделять главное, существенное; видеть проблемные для школьников темы; предвидеть затруднения и т.д.); умение учитывать индивидуально-психологические особенности усвоения учебного материала учащимися; умение диагностировать процессы развития учащихся, как в когнитивном, так и в общепсихологическом планах. умение формулировать цели и задачи педагогического процесса; умение планировать системы педагогической деятельности по химии на уроках и во внеурочной работе; умение осуществить отбор содержания, форм и методов реализации плана умение использовать психологические законы передачи, восприятия и усвоения учебного материала по химии; умение оптимально представлять информацию для восприятия учащимися с учетом ее содержания и характера; умение организовать пространство общения; умение регулировать формы подачи информации (использование технических средств обучения, таблиц, схем и т.д.); умение формировать эмоционально-ценностное отношение к информации; умение работать в режиме диалога; умение стимулировать процессы общения; умение использовать выразительные средства общения (вербальные и невербальное) умение организовать работу учащихся на уроке по химии; умение делегировать часть функций учащимся; умение распределять функции и обязанности в классе; умение чувствовать учебную ситуацию; умение объективно оценивать ход и результаты работы; умение организовать не формальную, а рабочую дисциплину; умение контролировать план выполнения работы на уроке, в четверть, за год